Pensar a Filosofia da Educação Hoje
Uma nova ordem do saber e da transmissão parece emergir da viragem narrativa e do interacionismo digital, enquanto a fluidificação da axiologia tradicional afeta significativamente os ambientes institucionais de cariz governativo e educacional. Depois da aposta na capacidade das ciências da educação para lidarem de modo objetivo com os problemas do ensino e da aprendizagem ter perdido parte da sua evidência, retoma-se o interesse por formas tipicamente filosóficas de questionamento. A filosofia da educação é, assim, chamada a satisfazer as expectativas de um nível de esclarecimento mais amplo, interpelador e crítico, suscetível de introduzir um suplemento de sentido nos percursos vividos.
Esta responsabilidade, que impende sobre a área, sugere a importância de uma revisão da sua identidade epistemológica, de uma ponderação do que pode ser o seu campo de pesquisa, das relações que detém com outros domínios filosóficos e outras áreas disciplinares. Este ciclo de conferências procura, por conseguinte, repensar o lugar da filosofia da educação hoje, bem como a eventual necessidade de se proceder a uma reinvenção do seu perfil disciplinar, auscultando as posições e as práticas de figuras representativas, às quais se pede que, a partir do passado e do presente, perspetivem o porvir.
Ensaio sobre a filosofia da educação em Timor-Leste
Conferência por Filipe Abraão Martins do Couto (Universidade Nacional de Timor Lorosa’e)
Moderação: José Pedro Fernandes (CIEQV – Centro de Investigação em Qualidade de Vida)
Terça-feira, 19 maio
13h00 Portugal*
*09h00 Brasil | 11h00 Cabo Verde | 12h00 Guiné Bissau, São Tomé e Príncipe | 13h00 Guiné Equatorial, Angola | 14h00 Moçambique | 21h00 Timor-Leste
Para participar na sessão via Google Meet, use este link.
Em alternativa, pode participar por telefone:
(US) +1 573-375-5184
PIN: 947 607 283#
Bio
Filipe Abraão Martins do Couto, nacionalidade portuguesa, nasceu no Porto em 1978. Possui um doutoramento em Filosofia e Cultura Portuguesa pela Universidade do Minho, um mestrado em Filosofia Política, pela Universidade NOVA de Lisboa, um mestrado em Mediação Cultural e Literária, pela Universidade do Minho e um mestrado em Ensino da Filosofia pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho. Tem uma pós-graduação em Gestão e Políticas da Ciência e Tecnologia. É licenciado em Filosofia pela Universidade Clássica de Lisboa. É professor Internacional Convidado pela Universidade Nacional de Timor-Lorosae, onde leciona Antropologia Filosófica, Filosofia da Educação e Metodologia do Trabalho Científico e Investigador Internacional no Instituto Nacional de Ciências e Tecnologia de Timor-Leste. É professor de Filosofia da Educação na Universidade de Díli. É Investigador na Universidade do Minho (NETcult), Portugal. Perfil disponível aqui.
Tem interesse em duas linhas de pesquisa: uma Linha de Pesquisa em Educação, Ensino e Gestão da Ciência: Pedagogia; Formação de Professores; Ensino Superior; Gestão da Ciência e Tecnologia; Ensino da Filosofia e Filosofia da Educação; e uma Linha de Pesquisa em História da Filosofia Ocidental e Pensamento Utópico, Filosofia e cultura portuguesa, filosofia africana. É autor de alguns livros e manuais das especialidades, de onde se destacam os livros A Relação entre o Pensamento Português e Angolano – que Lusofonia?, publicado pela editora Húmus, e Carta Aberta a um Jovem Espírito, publicado pela editora Sinapis. É editor e fundador de duas revistas científicas: a Philorosae, uma revista de filosofia da Centro de Artes e Cultura da Universidade Nacional de Timor-Lorosae e a Revista de Ciências e Tecnologia do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Timor-Leste. Contacto: filipeabraao27@hotmail.com.