A integração da inteligência artificial generativa (IAG) na educação representa simultaneamente uma oportunidade extraordinária e um desafio complexo. Embora estas ferramentas possam transformar positivamente as experiências de aprendizagem, é essencial garantir que educadores e alunos as utilizem de forma crítica, ética e pedagogicamente fundamentada.

O projeto TeachGenAI surge para responder a esta necessidade urgente, propondo um quadro conceptual inovador centrado na literacia crítica da IA. Reconhecemos que os documentos orientadores existentes permanecem demasiado generalistas, não abordando adequadamente as preocupações específicas dos educadores sobre o impacto da IAG na agência humana, no pensamento crítico e nas desigualdades educativas.

O TeachGenAI articula-se em torno de três pilares fundamentais:

1. Desenvolver um quadro conceptual que promova a literacia crítica em IAG, capacitando os utilizadores para uma avaliação informada e ética dos conteúdos gerados por IA em contextos de aprendizagem ativa.

2. Conceber programas educativos direcionados a alunos do ensino básico e secundário, acompanhados de um programa de desenvolvimento profissional para professores, fornecendo ferramentas concretas para uma integração responsável da IAG.

3. Criar instrumentos de avaliação validados cientificamente que permitam medir as competências de literacia crítica em IAG de professores e alunos.

Acreditamos que o pensamento crítico e a argumentação são essenciais para que estudantes e educadores utilizem a IAG como uma ferramenta de empoderamento intelectual, mantendo-se participantes ativos no processo educativo e não meros consumidores passivos de tecnologia.